Joanne Martin
Biographie
Joanne Martin est compositeur, enseignante et musicienne à Winnipeg au Canada.  Sa carrière est en relation avec de nombreux aspects musicaux d’Amérique du Nord et du reste du monde.
Altiste, Joanne a joué avec de nombreux orchestres, notamment avec le Winnipeg Symphony Orchestra, le Manitoba Chamber Orchestra, et les Concertante Chamber Players.  Altiste de prédilection, elle est aussi violoniste, violoncelliste, contrebassiste, pianiste et accordéoniste diatonique.
Elle enseigne la méthode Suzuki pour violon et alto de tous niveaux, et est formateur des professeurs à la pédagogie Suzuki.  Elle donne des cours d’interprétation en musique de chambre et en orchestre.  À l'Université de Manitoba, elle a enseigné le violon, les cours de techniques pour cordes, la méthode Suzuki et la formation de professeurs en la pédagogie Suzuki.  Elle dirige le Martin Suzuki Studio à Winnipeg.
Son intérêt pour la méthode Suzuki débute après l'obtention de son diplôme à l'Université de Winnipeg.  Elle s'engage et adhère bénévolement au Suzuki Association of the Americas.  
En 2007 elle a gagné le prix “Suzuki Chair” attribué par l’American Suzuki Institute pour des contributions exceptionnelles dans le domaine de la méthode Suzuki.  Elle est souvent invitée comme experte et à ce titre, elle a enseigné et donné nombre de conférences lors des stages Suzuki à travers le Canada, les Etats-Unis et l'Europe.  Actuellement, elle exerce ses activités entre le Canada et la France.
Par ailleurs, étant compositeur et arrangeur, Joanne Martin a publié des ouvrages très connus dont notamment la série I Can Read Music, qui est largement utilisée dans le monde entier et considéré comme un livre de référence pour les élèves de la méthode Suzuki.  Elle a également publié les séries Festive Strings, Folk Strings, ViolaFest, Trio Tapestry, Playing With Style, et plus récemment Magic Carpet.  Tous ces travaux forment un ensemble à géométrie variable auquel les professeurs peuvent ajouter plusieurs niveaux et différents instruments.